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2016年5月转型发展工作督查通报

   来源:    点击数:    发布时间: 16-06-12 13:18:22

20165月转型发展工作督查通报

根据《新余学院2016年转型发展工作要点》的具体要求,转型办对20165月份转型发展工作进行了督查,各项工作进展情况如下。

本月计划完成1项工作:完成开放性实验室试点建设。为此教务处已组织相关学院赴南昌工程学院和华东交通大学考察交流,正组织二级学院实施。全年计划推动7项工作:校级协同创新中心建设、拓展校企合作、校地合作领域、四个专业集群与区域产业对接、加大四个专业集群的内涵建设、国家级、省级、校级结合的创新实践项目的储备、优化创业孵化中心项目、专业主干课程教学改革。各项工作正在有序推动,取得积极进展。但个别工作也存在一些问题,如:科研处强化校级协同创新中心建设工作推动不实、效果不明显;在拓展校企合作、校地合作领域方面没有具体的进展。教务处在专业主干课程改革和应用课程建设方面还未出具体进展成果等。具体工作完成情况详见附件。

附件:新余学院20165月转型发展工作进展情况汇总表

新余学院转型发展领导小组办公室

2016612

 


附件

新余学院20165月转型发展工作进展情况汇总表

序号

具体工作任务

牵头部门

工作进展情况

存在的主要问题

下一步工作打算

1

推进四个专业集群与区域产业链对接

教务处

1)信息通信技术类专业群积极申报了《ICT创新实践平台的建设》中央财政支持地方高校建设项目;(2)经济管理类专业群加快推动专业群APP工作的构建,并与新余文广新局、体育局等部门的开展项目合作。

本校教师科研能力有限,教师的实践及科研能力制约了同企业方的合作;在课程建设、人才培养模式改革及研究方面,企业方人员参与广度及深度还需进一步加强。

通过我校的“双百工程”及与中兴公司的合作协议,进一步加强教师实践能力的锻练,进一步提高教师的科研水平,能通过校企合作项目的开展,使教师广泛参与到项目开发及研究中去。

2

加大四个专业集群的内涵建设

 

教务处

1)信息通信技术类专业群与中兴公司企业方人员共同制定了校企合作办学的《物联网工程本科人才培养方案 》;(2)经济管理类专业群,依托专业群平台推动了VBSE的实践运行,以康杨老师代表的团队取得了一系列成果,有效推动了财务管理专业课程建设;(3)冶金制造类专业群,该学院对全院教师进行为期20天的3D打印技术的培训,为更好开展逆向工程技术。

如何平衡人才培养方案的不足与专业群建设的标准,总体来看现有人才培养方案存在诸多单个专业的利益诉求,没有一个相对统一的满足专业群发展诉求;没有将校外实习、实训基地的建设落地实施,也没有与各专业实习、实训教学计划相结合。

进一步优化人才培养方案及课程体系,打造更具特色的人才培养模式;进一步加强应用性课程的建设和应用性科研的开展;着力培养应用性人才;重视学科竞赛;进一步重视学生实践能和创新能力的培养。

3

完成开放性实验室试点建设

教务处

已组织赴南昌工程学院和华东交通大学考察交流,按学校时间节点要求,正组织二级学院实施。

开放性实验室建设实验人员数量不够。

加强实验队伍建设,增加实验人员

4

国家级、省级、校级结合的创新实践项目的储备

教务处

已经按要求储备了5个国家级创新项目,校级的项目已经按工作计划进行准备

指导老师经验不足,建议有机会派出去学习

积极组织老师,参加行业学会举办的专业培训

5

专业主干课程教学改革

教务处

课程教学改革正在进行,包括新版培养方案、教学大纲等正在规划,教师积极申报各类型教学改革项目,以应用型课程与模块化课程为导向,加快课程教学改革。

部分二级学院对教学改革重视力度不够,缺乏高水平的课程教学改革成果

建设主干课程和职业拓展课程一体的专业课程体系,增强生产性实训、顶岗实习等实践教学的整体设计。进一步加强专业主干课程教学改革力度,鼓励一线教师积极探索改革新思路。

6

强化校级协同创新中心建设

科研处

按照《新余学院校级协同创新中心管理办法》,强化四个校级协同创新中心建设,积极吸纳行业企业、地方政府以及国际创新力量参与,重点围绕面向科学前沿、面向文化传承创新、面向行业产业和面向区域发展等四种类型实施建设。将平台建设与创新团队培养相结合,大力开展应用研究,多出应用成果、横向课题。

四个协同创新中心的经费使用不明确,中心的运行管理与团队建设较松散。科研成果的数量和质量还待提高。

 

加强四个校级协同创新中心管理工作

7

拓展校企合作、校地合作领域

科研处

主动对接地方,积极引导二级学院加强校企合作、校地合作,争取在产教融合、校企合作上拓宽合作领域,多出新产品、新成果。

结合“产学研合作”专题任务,提交评建建设方案。

校企合作、校地合作由科研处、教务处、各二级学院共同参与完成,主体是各二级学院,各二级学院应紧紧围绕学校入驻企业,充分利用入驻企业资源,积极开展科研合作,多出应用成果、横向课题。

文学类的二级学院,校企合作的方式不明显。

积极引导科研机构、协调创新中心与学校入驻企业合作。

按照“产学研合作”专题任务,引导二级学院加强校企合作的形式,出成果、出产品。

8

强化大学生创业项目建设——创业孵化中心项目的优化

招就处

1)第四次项目征集共收到创业项目72个,通过专家审核已有18个入园创业。

2)组织学生报名参加“互联网+”、“中国创翼”大赛。(3)邀请专家来我校进行“互联网+”大赛的讲座。(4)组织创业学生参加市里举行的创业培训。(5)针对已入园创业项目的实际情况,按照创业孵化中心的管理办法已有5个项目办理退园手续。

1)教师指导积极性不高,创业项目可持续发展能力不强,师资力量不足。(2)与高新区合作建设的校外创业孵化基地人气不旺,安全保障还需加强,创业项目入驻积极性不高。(3)校级创新创业大赛本学期开展较晚,项目遴选不够

1)邀请市高新区的税务局工作人员来我校讲座,指导学生了解税务知识。

2)协助教务处、团委做好“互联网+”大赛的校赛活动。(3)对“互联网+”校赛评选出的项目进一步培训、包装,为省级复赛做好准备。(4)针对已入园的创业项目做好跟踪指导工作。(5)邀请创新方面的专家来我校讲座。

培养建立创业导师团队。

 

        
应用技术大学(学院)联盟 产教融合发展战略国际论坛 江西省教育厅 教育部网站

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